Relatório PROFMAT: Avaliação de possíveis impactos

Está disponível para acesso o relatório PROFMAT: Avaliação de possíveis impactos. O documento tem como objetivo identificar as contribuições do Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional para a melhoria da educação básica através do relato dos discentes e coordenadores do programa, além de entrevistas com os diretores das escolas onde lecionam seus egressos.
Este estudo foi solicitado pela Sociedade Brasileira de Matemática – SBM, em complemento ao primeiro relatório publicado – Profmat: Uma reflexão e alguns resultados-, como parte do processo de acompanhamento do Programa, sendo realizado pelo escritório Spineti Consultoria, Ensino e Pesquisa sob a coordenação das consultoras Dra. Flavia Carneiro da Cunha Oliveira e Dra. Cristina P. de M. Spineti Luz.

Acesse aqui

Abertas as inscrições para participar do POTI 2018

Começaram as inscrições para participar do Programa Polos Olímpicos de Treinamento Intensivo (POTI 2018). Os estudantes interessados em frequentar o curso podem se inscrever pelo site do programa (http://poti.impa.br/) até as 23h59 do dia 18 de março.
O início das aulas está previsto para o período compreendido entre os dias 25 e 30 de março e devem se estender até o mês de outubro. As inscrições são gratuitas.

Este ano serão oferecidas aulas presenciais voltadas preferencialmente para alunos matriculados no 8º ou 9º ano do Ensino Fundamental (nível 2), que tenham interesse em realizar um treinamento intensivo preparatório para as provas da OBM ou OBMEP.

O curso incluirá conteúdos de Álgebra, Combinatória, Geometria Plana e Teoria dos Números. O programa consiste em quatro horas de aula por semana, sendo cada semana dedicada a dois dos tópicos mencionados acima.

As aulas presenciais serão ministradas apenas nos polos previamente selecionados (http://poti.impa.br/index.php/site/polos), onde as vagas são limitadas.

Para os alunos de cidades ou municípios, onde não há polos com encontros presenciais, assim como para os estudantes que desejam se preparar para os níveis 1 (6º ou 7º ano do Ensino Fundamental) e 3 (Ensino Médio), existe a opção de participar no POTI Virtual, onde o estudante terá acesso a uma plataforma de ensino a distância. Além disso, no site do POTI, os alunos encontram diverso material teórico, além de vídeos das aulas.

Outras informações sobre o programa POTI 2018 podem ser obtidas pelo e-mail: poti@impa.br

Inscrições para a OBMEP 2018 já estão abertas

A sua escola integra a rede pública de um município muito pequeno? Ou funciona em uma metrópole? Trata-se de um colégio particular de grande porte? É uma escola indígena? Não importa a resposta: todas as instituições de ensino do país estão convidadas para a OBMEP (Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas), que, a partir desta quarta-feira (21), recebe inscrições para a sua 14ª edição.

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10 questões para professores de matemática

Este livro é um guia para professores sobre ensino e aprendizado de Matemática. Aborda tópicos como: “quanto eu devo encorajar meus estudantes a serem responsáveis pelos seus próprios aprendizados em matemática?” ou “como professor de matemática, quão importante é a relação que tenho com meus alunos?” Isso dá aos professores dados oportunos e relevantes, além de análises que podem ajudá-los a refletir sobre suas estratégias de ensino e sobre como os estudantes aprendem.

Faça o download gratuito clicando aqui.

Titulo: 10 Questões para Professores de Matemática…e como o PISA Pode Ajudar a Respondê-las
Páginas : 104
Publicação : OCDE/IMPA
ISBN: 978-85-244-0444-3
1ª edição

PROFMAT fornece treinamento aprofundado para professores

O relatório PISA 2012 (Programa de Avaliação Internacional de Estudantes) destacou o Brasil como “o país com maiores ganhos de desempenho [no teste de matemática] desde 2003”. O relatório também enfatizou que durante esse período “o Brasil também expandiu a matrícula nas escolas primárias e secundárias”. Embora as classificações tenham diminuído um pouco no último teste, o ganho líquido de 356 pontos em 2003 para 377 pontos em 2015 permanece muito significativo. No entanto, o Brasil ainda se localiza significativamente abaixo da média da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico) e é claro que ainda há muito a ser feito.

Cerca de 40% dos estudantes das escolas brasileiras não atingiram o nível 1 em matemática, o que significa que não dominam as quatro operações com números inteiros.

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III Simpósio da Formação do Professor de Matemática da Região Sul

III Simpósio da Formação do Professor de Matemática da Região Sul será realizado na Universidade Federal da Fronteira Sul – Chapecó, Santa Catarina entre os dia  4 a 6 de Maio de 2018.

O Simpósio da Formação do Professor de Matemática tem por objetivo possibilitar uma maior reflexão sobre a formação do profissional da área de Matemática, em especial do professor atuante na educação básica, debatendo propostas e possibilidades de melhorias na qualidade do ensino

Inscrições abertas em http://anpmat.sbm.org.br/simposio-sul-3/